1. Come se nulla fosse

     L’11 marzo 2020 il ministro Gaetano Manfredi, nell’intervista al Corriere della Sera, (“Manfredi: medicina, quest’anno 13.500 posti. E più borse per le specializzazioni”), aveva annunciato che i test nazionali d’ingresso ai corsi di laurea si sarebbero svolti, come sempre, a settembre. Nella stessa intervista il Ministro aveva ribadito di essere contro l’abolizione del numero chiuso (v. nota).

     Il 28 marzo 2020 il Ministro, nell’intervista al Messaggero (“Numero chiuso, test online. Per medicina valuteremo”), si è augurato che a settembre “sarà possibile svolgere i test in maniera regolare”.

     Nel frattempo, il 25 marzo 2020 il Direttivo dell’ANVUR ha deliberato di posticipare i termini delle sue principali attività e, in particolare, per la VQR 2015-2019, ha posticipato “il conferimento dei prodotti” da parte “degli atenei e degli enti di ricerca” “dal periodo giugno-settembre al periodo settembre-ottobre 2020” .

2. Non c’è virus che tenga?

     Sembra che non ci sia virus che tenga: tutto deve ‘funzionare’ come sempre, in maniera “regolare”, per non fermare lo smantellamento dell’Università e la Ricerca e la completa distruzione della Sanità pubblica, così come vogliono i poteri accademico-confindustriali.

     Bisogna impedire ora lo strangolamento dell’Università, che è in atto ormai da decenni; bisogna farlo ora di fronte alla drammatica crisi che ha reso più evidente la devastazione della Sanità e dell’Università.

    Per questo vanno presi alcuni urgenti e indispensabili interventi per impedire che dopo l’attuale crisi l’Università e la Sanità vengano ancor più massacrate da chi ha avuto ed ha da difendere enormi interessi particolari a discapito del bene comune.

3. Occorre subito una svolta per salvare la Sanità e l’Università

     Per realizzare un servizio sanitario adeguato ai bisogni del Paese e per rilanciare l’Università e la Ricerca, assicurando ai giovani la possibilità di scegliere cosa studiare, è necessario il varo immediato di un piano straordinario che preveda:

     a. l’abolizione immediata del numero chiuso per le scuole di specializzazione, consentendo a tutti i laureati in medicina di accedere ad esse, per assicurare un più adeguato numero di specializzati al Sistema sanitario e per impedire che ancora una volta si lascino senza sbocchi migliaia di laureati;

     b. almeno 20.000 accessi a medicina per quest’anno, tenendo conto che lo strumento di selezione attraverso i test è, a giudizio di tutti, una vera e propria lotteria; una lotteria ancora più strampalata se si dovesse ricorrere ai test online; una lotteria che, peraltro, viene ogni anno “corretta” dalla Magistratura amministrativa che aumenta gli accessi, accogliendo i ricorsi dei candidati esclusi, come ha fatto recentemente ancora una volta il Consiglio di Stato (v. il documento “Numero chiuso: di male in peggio. Meglio il sorteggio”);

    c. un programma per l’abolizione del numero chiuso entro pochi anni (4-5), periodo durante il quale ogni anno si dovrebbe aumentare il numero degli accessi e si dovrebbero adeguare i corsi di laurea per accogliere gli studenti. Occorre inoltre stanziare subito le necessarie risorse sia umane, sia materiali e cominciare anche a rivedere i percorsi didattici (3 + 2);

    d. il bando di almeno 20.000 (5000 all’anno) posti di docenti di ruolo, unico modo per recuperare i posti in ruolo persi negli ultimi dodici anni e dare un credibile sbocco a buona parte degli attuali precari, che vanno prorogati, a domanda, fino all’espletamento dei concorsi;

    e. il blocco dell’attività dell’ANVUR, un costosissimo strumento voluto per commissariare l’università, soffocando la libertà di ricerca e di insegnamento. L’ANVUR in realtà, per il bene dell’Università e del Paese, andrebbe abolita (v. al punto 2. del documento “L’ANVUR dell’apocalisse: correggerla, sostituirla o abolirla?”). A proposito di questa Agenzia, si segnala una recente Lettera aperta che affronta anche la questione del suo ruolo e quella della VQR.

4. Le tappe della demolizione dell’Università

    Per rifondare e rilanciare l’Università è importante conoscere e capire il lavoro ‘scientifico’ di demolizione in corso ormai da decenni attraverso varie tappe: finta autonomia statutaria (1989) per salvaguardare le oligarchie degli atenei, finta autonomia finanziaria (1993) per far gestire agli Atenei la riduzione progressiva dei finanziamenti, finti concorsi locali (1997) e ASN (2010) per dare ulteriore spazio alla cooptazione-arbitrio personale, introduzione del numero chiuso (1999) per negare ai giovani la scelta degli studi, imposizione del “3 + 2″ (2000) con la frammentazione dei saperi, invenzione dell’IIT (2003) costosissimo “giocattolo” ministeriale-confindustriale a discapito dell’Università, istituzione “personalizzata” del SUM di Firenze e dell’IMT di Lucca (2005), svuotamento del CUN (2006) a favore della CRUI, introduzione dell’ANVUR (2006) per commissariare l’Università, messa ad esaurimento del ruolo dei ricercatori (2010) per moltiplicare i precari, cancellazione di ogni parvenza di democrazia negli atenei (2010) con il rettore-padrone assoluto, localizzazione dei collegi di disciplina (2010) per tenere meglio a bada i docenti, istituzione dell’Human Technopole (2016) che è una sorta di duplicazione milanese dell’IIT di Genova, invenzione della costosa Scuola superiore napoletana (2018) – v. “Il Caso della Normale è normale?”, l’istituzione dell’ANR (2019) per controllare ancora di più l’Università e la Ricerca. E anche: Cattedre Natta, scatti premiali ai docenti, borse per studenti eccellenti, aumento delle tasse, finanziamenti per alcuni docenti, finanziamenti per dipartimenti eccellenti, riduzione dei finanziamenti agli Atenei e loro iniqua distribuzione per “merito”, ecc.

     L’ANDU ha documentato, denunciato e contrastato ad ogni tappa questo devastante progetto, riscontrando, purtroppo, una non adeguata attenzione da parte di chi studia e lavora nell’Università.

     Anche per questo va apprezzata l’iniziativa dei promotori dell’Appello “Disintossichiamoci-Sapere per il futuro” che puntano alla creazione di un movimento di lotta che sia fondato su una analisi approfondita della situazione universitaria e sia unito su obiettivi precisi e condivisi.

5. Francia: un importante Appello per rifondare l’Università

    In Francia, in pochi giorni, circa 5500 ricercatori hanno già sottoscritto l’Appello “Rifondare l’università e la ricerca per riprendere il controllo del mondo e delle nostre vite”.

    Nell’Appello tra l’altro si legge: “La pandemia funge da rivelatore: conferma agli occhi di tutti che l’Università e la ricerca pubblica sarebbero dovute restare una priorità per le nostre società e che la diversità degli assi di ricerca, i tempi lunghi e i finanziamenti costanti costituiscono le condizioni del loro adeguato sviluppo.”

    E anche: “Il male è profondo: le procedure burocratiche competitive favoriscono solo il conformismo, mentre la libertà di ricerca consente scoperte fondamentali. Ciò che è stato scioccante in tempi ordinari è diventato osceno in tempi di crisi. La pandemia del coronavirus mette così a nudo l’incoerenza delle politiche perseguite negli ultimi decenni, la cui responsabilità è condivisa da tutti i governi che le hanno applicate.”

NOTA. L’intervista dell’11 marzo 2020 è stata ampiamente commentata dall’ANDU nel documento “Abolizione del numero chiuso: no del Ministro”.

==== Per informazioni sull’ANDU (Costituzione, Organi, Statuto, Adesione) cliccare qui. 

==== La storia della devastazione dell’Università può essere approfondita in questo sito utilizzando la “ricerca avanzata”, in alto a sinistra.

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